Investigadora Senior
CHRISTINE SLEETER
Christine E. Sleeter (PhD, Universidad de Wisconsin) es profesora emérita de la Facultad de Educación de la Universidad Estatal de California en Monterey Bay, donde fue miembro fundadora del cuerpo docente. Anteriormente fue miembro del cuerpo docente del Ripon College y de la Universidad de Wisconsin-Parkside. Se ha desempeñado como profesora visitante en varias universidades, entre ellas la Universidad Estatal de San Francisco, la Universidad de Maine, la Universidad de Colorado en Boulder, la Universidad Victoria de Wellington y la Universidad de Auckland en Nueva Zelanda, y la Universidad Nacional de Educación a Distancia en Madrid, España. Fue presidenta de la Asociación Nacional para la Educación Multicultural y vicepresidenta (División K) de la Asociación Estadounidense de Investigación Educativa. Su investigación se centra en la educación multicultural antirracista, los estudios étnicos, la formación docente y la historia familiar crítica.
Profesora Emérita, Universidad Estatal de California, Bahía de Monterey
Licenciada en ciencias Políticas, Universidad de Willamette. Maestría en Currículo y enseñanza, Universidad de Seattle. Doctora en Currículo y enseñanza, Universidad de Wisconsin-Madison .
Investigadora Seniors. Millennium Nucleus for Research on Anti-racist Chilean Education (MRACE). NMS2024-028. (Septiembre 2024 – Septiembre 2027).
Sleeter, C. (2023). Support for diverse students through teacher education still needs presidential leadership. Journal of Teacher Education, 74(2), 188-190. https://doi.org/10.1177/0022487123116038
Sleeter, C. (2023). Capitalism and caste. En A. Darder, C. Hayes II, & H. Ryan (Eds.), On class, race, and educational reform (pp. 178-185). Bloomsbury.
Sleeter, C., & Garcia, D. (2023). Review of: School choice is not enough: The impact of critical social justice ideology in American education (Manhattan Institute, February 2023). National Education Policy Center.
Sleeter, C., & Brewer, T. J. (2023). Review of: Empowering parents with school choice reduces wokeism in education (Heritage Foundation, November 2022). National Education Policy Center.
Sleeter, C. (2023). Social fiction: How Leavy pioneers a new genre. The Autoethnographer.
Sleeter, C. (2022). Review of Representation of social groups in U.S. education materials and why it matters (New America, 2021). National Education Policy Center.
Sleeter, C. (2021). Reinventing teacher education: Challenges for our troubled times, Andrew David Gitlin. Educational Studies.
Sleeter, C. (2021). Decolonizing early childhood education: Commentary. Kotuitui: New Zealand Journal of Social Sciences Online, 16(2), 247-249.
Sleeter, C. (2021). Una red de activistas académicos que utilizan las investigaciones para influir en las políticas hacia la justicia social. En D. Ferrada (Ed.), Educación con justicia social (pp. 164-175). Ediciones UCM.
Sleeter, C. (2020). Combatir el racismo y el colonialismo por medio de los estudios étnicos. Revista de Educación, 387, 39-61. Reimpreso en inglés en H. P. Baptiste & J. H. Writer (Eds.), Visioning multicultural education (pp. 44-61). Routledge.
Sleeter, C. (2020). Critical family history: Introduction. Genealogy, Spring.
Sleeter, C. (2020). On learning to claim text. En S. Steinberg & B. Downs (Eds.), SAGE Handbook of Critical Pedagogies. SAGE.
Sleeter, C. (2020). On learning to thrive in the academy by turning outsiderness into strength. Education Review, 27.